研究室では，教員と各学生が個別に研究を進めるのとは別に，各メンバーが情報やノウハウを持ち寄って発表?議論し，共有する試みを行っています．「村川研前期ゼミ」「村川研後期ゼミ」という名称で，実施しています．

• 2014年度前期は，各メンバー（教員1名＋学生6名）が調査報告やインフォグラフィックス作成を行いました．成果をPDF形式で公開します．
  • 2014年4月25日の調査報告 (92 slides, 1,821 KB) : 研究室活動／全文検索／Subversion／Linked Open Data／HTML5／形態素解析／東日本大震災
  • 2014年6月13日?20日の調査報告 (91 slides, 3,355 KB): インフォグラフィックスについて／オープンデータ／地理情報システム／ImageMagick／色彩学／ビットマップ画像とベクタ画像／さまざまなグラフ
  • インフォグラフィックス (11 slides, 2,459 KB):インターネット利用者と接続機器の詳細／グラフで見る甲子園通算勝率ランキング／女性の社会進出／大阪府と和歌山県徹底比較／大阪府の事件?事故／歴代ワールドカップ得?失点データ／和歌山の観光
• 2011年度前期の実施については，わだいのたけひこのざっき?2011年4月4日をご覧ください．
• 2010年度後期は，学年の異なる学生2～3人で班をつくり，各自2回の口頭発表をしました．1回目は「就職」をテーマとした調査発表です．2回目は，1回目の発表内容をもとに，2分という時間制限で，資料や時計を見ることなくしゃべりました．情報の収集と共有だけでなく，話す内容を「作り込む」ことを経験したゼミでした．(1,2)
• 2010年度前期は，当Webサイトの刷新を行いました．ブレインストーミング形式で，課題と改善案を出し，その後，4班に分かれてコンテンツの詳細化?統一化をしていきました．あるページのレイアウトについて，二つの案を見て一つを選ぶということもありました．
• 2009年度後期は「とはゼミ」という名称で，日常見かける語句をテーマとして，その語句について説明（関連する自分の経験や意見を含む）する文章をA4用紙で1枚で作成し，口頭発表しました．（このゼミには1年生1名が自主演習として参加しました．）
• 2009年度前期には，学生を2つの班に分け，それぞれ研究室活動に関係するWebサービスを設計?構築しました．期間としては，企画に半分とり，残りを実装としました．発表?質疑のあと，作戦タイムをとって，最後に3分程度で次回までの課題を発表者が話すことにし，「発表したら終わり」ではなく最後まで緊張感を持たせました．

• 定期的に実施するゼミのほか，単発的に，「Presentation Zen: The Video」の上映会を実施して，英語リスニングの機会を持つとともにプレゼンテーションの心がけを学びました．また，研究班ごとに技術的な話題を提供してもらう機会も作りました．
• 中川?井上研究室と合同で，後期には3年ゼミを実施しています．3?4人で班を作り，データベース演習の内容よりももっと複雑で実践的なものを対象として，データベース設計を行い，Webアプリケーションを実装します．
• 前後期を通じて，中川?井上研究室と合同（吉廣先生も参加）して，小ゼミを実施しています．半期に1回，各学生が研究の進捗を報告し，プレゼンテーションのスキルを磨くとともに，議論を通じて研究の方向性を確認しています．

　ゼミ活動の実施記録などは，ここからのリンクで知ることができます．